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音乐表演专业人才培养方案

发布时间:2020-08-31    编辑:admin    来源:     点击量:326

音乐表演专业人才培养方案

一、专业名称(专业代码)

音乐表演(650219)

二、入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力

、基本修业年限

三年

、职业面向

本专业职业面向如表1所示

1本专业职业面向

所属专业大类

所属专业类

对应行业

主要职业类别

主要岗位群或

(代码)

(代码)

(代码)

(代码)

技术领域

文化艺术大类

(65)

表演艺术类

(6502)

文化艺术(88)

教育(83)

歌唱演员(2-09-02-07);

民族乐器演奏员

(2-09-02-09);

外国乐器演奏员

(2-09-02-10);

群众文化活动服务人员

(4-13-01);

其他教学人员

(2-08-99)

歌唱演员;

乐器演奏员;

群众文化指导员;

文化艺术培训人员

 

、培养目标

本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力,掌握本专业知识和技术技能,了解蒙古族民族音乐艺术知识,面向文化艺术和教育行业的歌唱演员、民族乐器演奏员、外国乐器演奏员、群众文化活动服务人员等职业群,能够从事歌唱、乐器演奏、群众文化指导、文化艺术培训等工作的高素质技术技能人才

、培养规格

本专业毕业生应该在素质、知识和能力等方面达到以下要求:

(一)素质

1)坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动,履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识。

3)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。

4)勇于奋斗、乐观向上,具有自我管理能力、职业生涯规划的意识,有较强的集体意识和团队合作精神。

5)具有健康的体魄、心理和健全的人格,掌握基本运动知识和1-2项运动技能,养成良好的健身与卫生习惯,以及良好的行为习惯。

6)具有一定的审美和人文素养,能够形成1-2项艺术特长或爱好。

(二)知识

1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传

统文化知识

2)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知

3)掌握音乐基本乐理、视唱练耳、多声部音乐等基础理论知识

4)掌握声乐演唱和合唱的基础理论知识

5)掌握器乐演奏和合奏的基础理论知识

6)掌握音乐作品分析与歌曲写作等音乐理论知识

7)熟悉中西方音乐的发展脉络、风格流派及代表作品

8)熟悉群众文化活动策划知识和方法。

9)了解艺术学以及其他艺术门类基础知识

(三)能力

1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力

2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力

3)具有较好地运用计算机处理文字、表格、图像等的基础能力

以及艺术专业学习与实践中必需的计算机应用能力

4)具有熟练的演唱技能和表演能力

5)具有熟练演奏技能和表演能力

6)具有良好的听辨能力、音乐分析能力和音乐鉴赏能力

7)具有一定的伴奏、合奏、合唱能力。

8)具有一定的音乐表演专业教学辅导能力

9)具有一定的群众文化活动组织、策划、指导能力

七、课程设置及学时安排

(一)课程设置

本专业课程主要包括公共基础课程和专业课程

1.公共基础课程

根据党和国家有关文件规定,思想品德修养和法律基础马克思主义民族理论与民族政策中国近现代史纲要毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策信息技术大学体育大学英语军事理论心理健康教育职业生涯规划创新创业就业指导大学语文公益劳动军事训练为公共基础必修课;美学原理、职业素养、古典诗词赏析、健康教育为公共选修课。

2.专业课程

专业课程包括专业必修课程和专业选修课程,并涵盖实践性教学环节包括以下主要教学内容:

1专业必修课程

专业必修课程包括专业基础课程和专业核心课程。

专业基础课程设置7门,包括:中国音乐史、外国音乐史、中国传统音乐、艺术概论和声学、钢琴基础、音乐欣赏

专业核心课程设置6门,包括:声乐演唱/器乐演奏、合唱/合奏、基本乐理、视唱练耳、音乐教学法、钢琴伴奏

2专业选修课程

专业选修课程包括:钢琴伴奏(非主修钢琴)、曲式分析、歌曲写作、电脑音乐制作基础、中国传统音乐础理论、呼麦、科尔沁民歌、科尔沁文化与艺术、表演础、体、语音、电脑制谱、文艺活动策划与指导、化妆与造型、心理学、教育学,专业选修课程可以依据区域文化事业、产业结构进行适当调整。

3.专业核心课程主要教学内容

专业核心课程主要教学内容如表2所示

2   专业核心课程主要教学内容

序号

专业核心课程名称

主要教学内容

1

声乐

本课程要求学生掌握一定的专业基础理论知识与技能技巧,能分析、处理一般声乐作品,有一定的演唱表演能力,使学生胜任文艺团体表演、群文辅导及中小学声乐教学等文艺工作。

 

器乐

通过系统的学习,培养学生在器乐演奏领域里能够独立地、较好地完成具有一定专业性难度较大音乐作品的能力,培养学生的舞台表演及形体表演能力,达到学以致用。

2

基本乐理

通过学习,使学生掌握音乐基础理论知识,培养学生表现音乐、欣赏音乐、音乐创作的基本能力,为进一步学习音乐专业奠定基础。教学内容主要是节奏、音程、和弦、调式等。

 

3

视唱练耳

通过系统地学习视唱教程,发展学生的听觉。训练学生的音乐记忆能力。提高音乐素质,培养学生读谱能力、听写记谱能力音乐记忆能力音乐表现能力音乐审美能力积累音乐语汇,培养艺术趣味。

 

 

 

4

 

 

 

 

合唱

学生通过本课程的学习和实践,深入了解合唱艺术的基本知识与基本方法,理解并初步掌握合唱艺术的基本理念与常用的表现手法,切实提高演唱多声部歌曲及音乐作品的能力和鉴赏水平,达到能独立地分析作品的曲式结构并设定演唱的基本原则,准确的完成中等或中等以上程度的合唱歌曲及器乐小品排练工作。

合奏

通过器乐合奏的教学,培养学生对多声音乐的听觉意识,从各个方面去深入分析研究作品,调动学生的积极性,提高学生演奏作品的能力和团结协作的能力。

5

钢琴伴奏

通过了解钢琴的基本理论和演奏方法,正确地掌握钢琴的弹奏方法和触键技巧,培养一定的钢琴弹奏能力、理解作品能力,使非钢琴专业的学生具有一定的钢琴演奏水平。

6

音乐教学法

通过以中小学音乐教学大纲为依据,阐述音乐教学的目的、任务及原则,研究音乐教学规律,探讨乐理、视唱、唱歌、器乐、音乐欣赏等教学的步骤和方法,主要为培养学生在教育学、心理学原理基础上,结合音乐专业知识,将技能应用于音乐教育实践当中的能力。

 

4.实践性教学环节

实践性教学环节主要包括入学教育与军训顶岗实习实训毕业鉴定等。实训在校内外进行观摩采风、独唱重唱合唱训练、独奏重奏合奏排练、举行音乐会、参加比赛等综合实训;实习在文化企业或文艺院团进行跟岗实习或顶岗实习严格执行《职业学校学生实习管理规定》和《高等职业学校表演艺术类部分专业顶岗实习标准》。社会实践、毕业演出由学校组织可在文艺院团或面向社会开展完成

5.书证融通

实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度,促进“书证融通”。根据职业技能等级证书和专业教学标准要求,将职业技能等级标准有关内容及要求有机融入专业课程教学,折算相应学分,推进学历证书与若干职业技能等级证书的有机衔接,优化课程设置和教学内容,统筹教学组织与实施,深化教学方式方法改革,拓展就业创业本领、缓解结构性就业矛盾,提高人才培养质量和学生就业能力。

学时安排

总学时为2801学时,理论课16学时折算1学分,实践课30学时折算1学分。公共基础课总学时总学时的28%。实践性教学学时总学时的60%,选修课程学时总学时的12%

附:教学进程表

 

八、教学基本条件

师资队伍

1.队伍结构

 音乐表演专业现有在校生450人,专任教师57人,双师型教师占专任教师总数的70%以上,其中教授3人,副教授11人,讲师43人,研究生学历5人,中青年教师占80%以上,是一支职称结构、年龄结构合理的师资队伍。

2.专任教师

音乐表演专业教师均为音乐专业本科及以上学历并具有高校教师资格,其中硕士研究生5人,分别毕业于俄罗斯国立音乐学院、中国音乐学院、沈阳音乐学院、东北师范大学、兰州大学、内蒙古师范大学、内蒙古大学、内蒙古民族大学等学校,具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力。教师具有较强信息化教学能力能够开展课程教学改革和科学研究,目前音乐表演专业为自治区级重点建设专业,拥有自治区级精品课5门,承担内蒙古自治区东部区乌兰牧骑培训工作,专任教师中70%的专业教师具有双师素质,目前有10人与本地歌舞团、乌兰牧骑建立聘任关系,承担演出任务

3.专业带头人

 赵明宇,教授,自治区级教学名师,内蒙古自治区音乐家协会常任理事,通辽市键盘协会主席,从事钢琴教学35年,曾获自治区级教学比赛一等奖、演奏一等奖,国家级优秀指导教师,并在国内重要学刊发表个人著作20余篇、专业著作一部。

4.兼职教师

兼职教师17人,聘请通辽市民族歌舞团、乌兰牧骑等行业一线专业演员担任教学工作,有着丰富舞台表演经验和实践教学经验。

教学设施

教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、校内实训室和校外实训基地等

1.专业教室

1)专业理论课教室五线谱黑板、教室配备多媒体计算机、投影设备、音响设备,能够与互联网接入,具有网络安全防护措施;教学环境符合国家教学安全标准。

2)专业实训课教室:音乐表演专业课实训课程授课地点为音乐楼,120间标准音乐琴房,共有教学钢琴80架、西洋管乐120余件,流行演唱教室一间,电子钢琴教室一间。

2.校内实训室

1)录音棚

拥有70平方米录音棚一间,包括电脑、声卡、话筒、音响、母带处理器、电源时序器,钢琴一架、电子钢琴一架。

2)剧场、音乐厅

可供学生舞台实践的音乐厅4个,以及能够进行汇报演出、曲目排练、专业比赛及社会服务等活动的可容纳1200人的现代化专业标准剧院1个。

3.校外实训基地

有稳定的校外实训基地能够开展音乐表演、文艺活动组织与策划、艺术辅导与社会培训等实训活动

4.学生实习基地

与通辽市民族歌舞团、各旗县乌兰牧骑建立稳定的校外实习基地为学生提供歌唱演员、乐器演奏员、群众文化指导员、文化艺术培训人员等相关实习岗位,可接纳一定规模的学生实习。学校配备指导教师对学生实习进行指导和管理,确保学生实习期间安全

5.支持信息化教学方面

拥有多媒体教室10间教学用计算机295台校园网主干最大带宽200Mbps,网络信息点数500个。拥有录播教室一间。

教学资源

教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需的教材、图书文献及数字教学资源等

1.教材选用

按照国家及学校规定选用高职高专优质教材

2.图书文献配备

学院有图书馆一座,供师生查询、借阅专业图书及期刊,馆藏图书10万册,阅览室座位数400个,每年订购音乐世界、歌曲、音乐创作、北方音乐、爱乐、中国音乐教育等期刊。

3.数字教学资源配置

教师能够运用现代化手段进行授课,教师具有自制教学课件、电子教案、搜集整理与课程有关的音视频素材的能力。目前着手建设数字化教学案例库、音视频资料库。

九、分类指导

对扩招退役军人、下岗职工、农民工和新型职业农民等群体单独编班,学校单独编制符合《指导意见》要求的扩招专业人才培养方案。

、质量保障

1)建立完善的专业教学质量监控管理制度,完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准,通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进,达成人才培养规格

2)建立完善教学管理制度,加强日常教学组织运行与管理,定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进,建立健全巡课、听课、评教、评学等制度,建立与企业联动的实践教学环节督导制度,严明教学纪律,强化教学组织功能,定期开展公开课、示范课等教研活动

3)建立毕业生跟踪反馈及社会评价,并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析,定期评价人才培养质量和培养目标达成情况

4充分利用评价分析结果有效改进专业教学,持续提高人才培养质量。

、毕业要求 

具有我院正式学籍的学生,在学校规定的学习年限内(含允许延长的学习时间),修完专业人才培养方案规定的全部课程,取得人才培养方案规定的最低总学分和各类课程学分者,德、智、体、美、劳达到毕业要求,准予毕业,学院颁发毕业证书。

 


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